Guía docente de Cultura de la Lengua B Inglés (252112X)

Es recomendable haber alcanzado un nivel de competencia lingüística equivalente al C1.

1. Comprensión y expresión oral y escrita.
2. Introducción a la variación lingüística, registros y lenguajes especializados.
3. Análisis y síntesis textual.
4. Redacción y modelos textuales.
5. Revisión textual.
6. Aspectos contrastivos y comunicativos de la lengua B.
7. Instituciones, historia, cultura y realidad sociopolítica y económica de las áreas geográficas de la lengua B.

• Conocer las expresiones culturales más sobresalientes de los países de habla inglesa.
• Ser consciente de que los componentes de la identidad cultural vienen determinados en gran medida por construcciones discursivas.
• Ser capaz de identificar y analizar el discurso de la identidad cultural de los países de habla inglesa, y emplear esta habilidad como herramienta en las tareas de traducción e interpretación.

• 1. Language varieties and regionalisms.
• 2. History through painting and/or photography
• 3. Race
• 4. Music
• 5. Literature
• 6. Gender
• 7. Cinema and the Media
• 8. The English-Speaking World
• 9. Class
• 10. Religion
• 11. Science
• 12. Economy

• Análisis de fenómenos lingüísticos y su contexto.
• Discusión crítica razonada de determinados discursos culturales a traves de la redacción de comentarios de textos (essay-like commentary).
• Comprensión de discursos culturales y/o artísticos.

• Baldwin, James. The Devil Finds Work: An Essay. Vintage Books New York, 1976.
• Baldwin, James and Raoul Peck. I am not your Negro. Penguin UK, 2017.
• Dillard, J. L. Black English. Its History and Usage in the United States. New York: Random House, 1972. (FTI/M 802.0(73)-087 DIL bla)
• Hall, Stuart. "Representation & The Media" [PDF]. Media Education Foundation, 1997. https://bit.ly/3Vhyu2m. Accessed 24 January 2022.
• Levine, Fred Lawrence. Black Culture and Black Consciousness: Afro-American Thought from Slavery to Freedom. New York: Oxford University Press, 1978 (FLA/HAM/973 LEV bla).
• Menkes, Nina. Brainwashed: Sex-Camera-Power. Kino Lorber, 2022.
• Metcalf, Allan. How We Talk: American Regional English Today. Boston; Houghton Mifflin, 2000.
• O’Driscoll. Britain for Learners of English (second edition). Oxford: Oxford University Press, 2009.
• Peck, Raoul and James Baldwin. I am not your Negro, Karma films, 2016.
• Thoreau, Henry David. Civil Disobedience. Open Road Media Integrated Media, 2015. https://openroadmedia.com/ebook/civil-disobedience/9781504013772. Accessed 24 January 2022.
• Villarejo, Amy. Film Studies. Routledge, 2013.
• Williams, Raymond. “Base and Superstructure in Marxist Cultural Theory.” New Left Review, no. 82, 1973.
• Wolfram, Walt. “The Grammar of Urban African American Vernacular English”. Handbook of Varieties of English: the Americas and Caribbean. Ed. Bernd Kortmann and Edgar Schneider. Berlin: Mouton de Gruyter, 2004. 111-32.
• Wolfram, Walt. American English. Chichester, West Sussex: Wiley Blackwell, 2016 (Available online)
• Woolf, Virginia. A Room of One’s Own. London: Hogarth Press, 1931. gutenberg.ca/ebooks/woolfv-aroomofonesown/woolfv-aroomofonesown-00-h.html. Accessed 24 January 2022.
• Zinn, Howard. A People’s History of the United States 1492-Present. New York: HarperCollins, 1995. (FLA/HAM/973 ZIN peo).

• Huntsman, Penny. Thinking about Art. London: John Wiley and Sons, 2015. (ETSA/7.01:72.01 HUN thi)

• For further reading about specific topics addressed in class some useful links will be provided via PRADO.

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD05. Seminarios. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales

• Examen final 70%
• Trabajos de clase (escritos y orales) 25%
• Participación activa en clase: 5%
• N.B. Para alcanzar la suma de los porcentajes anteriores, es OBLIGATORIO haber aprobado el examen final.

La convocatoria extraordinaria constará de un examen (100% de la calificación final) acerca de los contenidos de la asignatura.

Para los estudiantes que se acojan a la evaluación única final, la evaluación constará de un Examen (100% de la calificación final) acerca de los contenidos de la asignatura.

• La asignatura se cursará íntegramente en lengua inglesa.
• Todas las actividades académicas (clases prácticas, teóricas y exámenes) se llevarán a cabo íntegramente en inglés.
• Para las evaluaciones y pruebas realizadas de forma virtual, será obligatorio que los estudiantes accedan a la plataforma virtual asignada al respecto a través de la cuenta que la Universidad de Granada proporciona de manera gratuita a profesorado y alumnado, con la misma dirección de email, pero con la terminación @go.ugr.es. De este modo, el acceso del estudiante a la sala de videoconferencia es directo, sin necesidad de solicitar el permiso del profesor/a. Estas cuentas permiten identificar, en todo momento, al estudiante que asiste a la clase, dado que no se puede modificar el nombre de usuario.
• El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.
• En línea con la normativa de la UGR expuesta en el párrafo anterior, es necesario aclarar que, al igual que con cualquier otro tipo de plagio, el incumplimiento del compromiso de autoría por parte del/de la estudiante debido a la utilización de recursos no humanos (por ejemplo, aplicaciones informáticas de Inteligencia Artificial) conllevará igualmente la calificación automática de SUSPENSO (0) en el ejercicio, así como las responsabilidades disciplinarias que esta acción pueda acarrear.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).