Guía docente de Inglés para Medicina Nivel I (22211AC)

Se recomienda que alumno tenga el nivel de inglés B1 + (intermedio).

Comprensión auditiva. Se efectuarán prácticas de audiciones de textos orales grabados en CD, y en DVD, de temática médica, y de grado de dificultad intermedio alto. Las actividades incluyen la predicción del contenido del texto, ordenar correctamente frases, rellenar huecos, cotejar textos con problemas médicos, etc. (Teoría: 1 hora semanal; Práctica: 1 hora semanal; durante 14 semanas).

Comprensión lectora. Se realizarán prácticas de lectura de textos, intensiva y extensiva, aplicando técnicas específicas para la búsqueda de información concreta. Se utilizarán textos escritos de fuentes diversas: formularios médicos con apuntes y abreviaturas médicas (forms; case history notes), y cartas de médicos semi-auténticas; folletos y trípticos auténticos (Teoría: 1 hora semanal; Práctica: 1 hora semanal; durante 14 semanas).

Expresión escrita. Se realizarán prácticas de producción de textos escritos de temas médicos, como formularios, utilizando apuntes y abreviaturas médicas comunes, y cartas (Teoría: 1 hora semanal; Práctica: 1 hora semanal; durante 14 semanas).

Expresión oral. Se realizarán prácticas de trabajos orales en el aula a modo de diálogos guiados y libres, simulando

entrevistas entre médico y paciente, y entre médicos (Teoría: 1 hora semanal; Práctica: 1 hora semanal; durante 14

semanas).

Previsión de horas no presenciales

Trabajo autónomo del estudiante: 35

Estudio: 35

Trabajos/presentaciones: 14 horas: (Trabajos de audición, en CD, de visualización, en DVD; actividades de comprensión de textos escritos; ejercicios orales y escritos)

Tutorías (en grupo, individual, virtual): 6 horas.

Número de alumnos: A establecer por la Facultad

Desarrollar las destrezas lingüísticas (especialmente la auditiva y la oral) y ampliar el conocimiento de las funciones comunicativas, vocabulario específico, y pronunciación necesarios para desenvolverse en lengua Inglesa (nivel recomendado: B1+, intermedio) como profesional de la medicina. Desarrollar la comprensión y la producción del lenguaje médico escrito (vocabulario específico y funciones tales como consejos, advertencias, sugerencias, explicaciones) dirigido a pacientes.

TEMARIO TEÓRICO:

Tema 1. Health care and hospital management

1.1. Basic medicine vocabulary. Terminology for health services and settings

1.2. Medical and paramedical staff

1.3. Primary care

Tema 2. Introduction to communication

2.1. Communication

2.2. Cross cultural communication

2.3. Communication skills for the patient encounter

2.4. Setting the agenda for the interview

Tema 3. At the doctor’s office

3.1. Asking basic questions. Taking a PMH

3.2. Examining a patient and giving results

3.3. Planning treatment. Types of medicines

3.4. Closing interview

Tema 4. Communicating with patients and family

4.1. Medical charting and reporting

4.2. Patients with special needs

4.3. Handling challenging situations with patients

Tema 5. Systems, diseases and symptoms

5.1. Symptoms and signs

5.2. Blood

5.3. Bones. Fractures

5.4. The endocrine system

5.5. The gastrointestinal system

5.6. Infections

Tema 6. Emergency Medicine

6.1. Accidents

6.2. Sport Medicine

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:

• McCarter, S. (2010). Medicine 2. Oxford : Oxford University Press. (Manual asignatura)

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

• Eastwood, J. (2006). Oxford Practice Grammar: Intermediate. Oxford University Press.
• Glendinning, E. H.,& Beverly, A. S. (2005). English in Medicine. Cambridge: CUP. (Recomendado).
• Glendinning, E. H., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge: CUP. (Recomendado).
• Jones, D. et al. (2003). Cambridge English Pronouncing Dictionary, 16th ed. Cambridge: CUP.
• McCarter, S. (2010). Medicine (1). Oxford English for Careers. Oxford: OUP.
• Rogers, G. T. (1992). Medical Dictionary. 3rd Ed. New York: Mc-Graw Hill.

• http://www.hospitalenglish.com/
• https://www.hospitalenglish.com/
• https://www.englishclub.com/english-for-work/medical.php
• https://www.nursingcenter.com/
• https://www.onestopenglish.com/nursing/99.more?navcode=200069
• https://www.aacn.org/
• https://www.bna.co.uk/

• MD01. CLASES MAGISTRALES: Explicación oral de los conocimientos básicos teóricos relacionados con la materia. Explicación y orientación para el estudio personal, utilizando apoyos audiovisuales y material iconográfico. Combinada con las diferentes estrategias de aprendizaje, se usará una plataforma informática de apoyo a la docencia. Esta plataforma permite un contacto permanente profesor-alumno fuera de las horas de clase presencial, incluyendo la lectura y preparación de temas y la evaluación continua. Se valorará la participación activa mediante preguntas/respuestas. Aclaración de dudas y planteamiento del trabajo a realizar para la siguiente sesión. El alumno antes de asistir a clase dispondrá del material que se utilizará y un resumen de los contenidos. 
• MD03. METODOLOGÍA ACTIVA FUNDAMENTADA EN LOS PRINCIPIOS DE LA ENSEÑANZA COMUNICATIVA ("COMMUNICATIVE APPROACH"): Comprensión auditiva. Comprensión lectora. Expresión oral. 
• MD15. TRABAJOS ACADÉMICAMENTE DIRIGIDOS: Realización de trabajos en grupo o individuales sobre temas del contenido de la asignatura, científicos y/o problemas prácticos propuestos. Orientación bibliográfica, asesoramiento en la presentación y estructura de los trabajos y resolución de las dificultades surgidas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.  
• MD16. TUTORÍAS Y EVALUACIÓN: Actividad personalizada y adaptada a cada alumno. Un Tutor Docente llevará un seguimiento personalizado de las habilidades y actitudes de un máximo de 3 alumnos, mediante la asistencia personalizada, revisando con ellos las competencias a adquirir o adquiridas en sus diferentes asignaturas. 

• Examen final: 50% (se realizará mediante prueba escrita que constará de un reading comprehension y preguntas de vocabulario y gramáticales sobre los contenidos del programa teórico y tendrá como objetivo evaluar la adquisición de conocimientos).
• Prueba final de comprensión auditiva sobre temas relacionados con la medicina: 15%
• Proyecto con presentación oral: 20% (la presentación oral de un tema relacionado con la medicina con herramientas informáticas en inglés según las normas del mundo académico internacional).
• Actividades realizadas en clase (participación en simulaciones médico-paciente, conferencias, cuestionarios médicos): 15%

Será necesario superar el 50% del examen final escrito para la evaluación de la asignatura.

• Examen final escrito: 50%. Constará de un reading comprehension y preguntas de vocabulario y gramaticales vistas en el semestre.
• Prueba final comprensión auditiva: 15%
• Proyecto escrito y presentación oral en grupo: 20%
• Actividades realizadas en clase: 15%

Será necesario superar el 50% del examen final escrito para la evaluación de la asignatura.

La evaluación por incidencias consistirá en:

• Examen final escrito: 50%. Constará de un reading comprehension y preguntas de vocabulario y gramáticales vistas en el semestre.
• Prueba final comprensión auditiva: 15%
• Proyecto escrito y presentación oral en grupo: 20%
• Actividades realizadas en clase: 15%

La evaluación única final se realizará mediante una prueba escrita que incluirá comprensión auditiva, lectura y ejercicios de vocabulario y gramaticales adquiridos a lo largo del trimestre (80%) y prueba de comunicación oral (20%) del manual de la asignatura:

• McCarter, S. (2010). Medicine 2. Oxford : Oxford University Press. (Manual asignatura)

Se recomienda encarecidamente un nivel B1+ de inglés.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).